lunes, 25 de febrero de 2008

Actividad III: Organización de documentos Web en el software Connotea

Meta de Aprendizaje

Que los estudiantes organicen en le software Connotea, los documentos extraídos en la red de Internet.

Estrategias de Aprendizaje

1. Revisa El Software Connotea del profesor. URL: http://www.connotea.org/user/carlosmonsalvo

2. Navega en la página de Connotea. Observar su configuración y como se encuentran organizados los documentos. URL:
http://www.connotea.org/

3. Abre una cuenta en el software organizador Connotea. Utiliza tu nombre y apellido (sin seudónimos) Ejm: mariaruizaprender

4. Escoge los motores de búsqueda (Metabuscadores, buscadores) diferentes a Google.

5. Introduce las palabras claves de tu ruta de investigación en los motores de búsqueda.

6. Guarda en Connotea los resultados de tu búsqueda:

  • Coloca el URL del documento en: Bookmark URL
  • Coloca el título de los documentos Ejemplo: Titulo: Aguilar, R. (2002) Monografía sobre motores de búsqueda, en: Display Title
  • Realiza un resumen del documento en Connotea descripción en: Description
  • Coloca una palabra Clave que identifique el documento en: Tag Suggestions
  • Organiza un mínimo de cinco(5) documentos en Connotea.

7. Coloca en tu weblog una imagen de connotea con enlace directo de tu URL

8. Envía un mensaje de aviso al profesor con el nombre de tu cuenta, colócalo en: Comentario de esta página.

9. Realiza un breve informe sobre la experiencia de organizar tus documentos.


Estrategia de Evaluación

1. Organización de un mínimo de cinco (5) documentos en Connotea. Valor: 3 Puntos

2. Informe de la experiencia de organizar documentos de la Web en el Software Connotea. Valor: 3 Puntos


sábado, 2 de febrero de 2008

Actividad II Ruta de Investigación



Introducción

La ruta de investigación es el camino que todo estudiante, e investigador se traza para obtener el conocimiento en su área de trabajo o interés, ya sea en el orden científico o social.

La búsqueda de la información en la mayoría de las veces se indaga en libros, revistas, documentos varios, la mayoría en forma física (Papel). Desde mediado de la década de los 90, muchos investigadores, docentes, estudiantes, se han dado la tarea de publicar los resultados de sus conocimientos en la web o lo que muchos denominan la red de internet.

Estos documentos alojados en la red de internet, poseen una característica principal: que son inmateriales, es decir virtuales, a su vez poseen el don de la ubicuidad, son omnipresentes, universales, y pueden ser accedidos desde cualquier computador instalado en la red sin tener en cuenta el espacio geográfico, el tiempo, el idioma. Ya que estos documentos expresados en una imagen literaria, viajan en la geografía continental a través de la red de internet, sin tomar en cuenta las fronteras de ningún tipo.

Competencias

La competencia de esta tarea es que cada bachiller construya su propia Ruta de Búsqueda y Ruta de Investigación, El estudiante tendrá como norte un tema de interés científico, ligado al desarrollo de las materias que cursa en la escuela de Bioanálisis, con una proyección hacia la profesión que ejercerá en un futuro.

Una segunda competencia es que el estudiante obtendrá las herramientas mínimas para la búsqueda de información en Internet y centrará sus esfuerzos en desarrollar un tema dentro del campo de la medicina, ciencia que se actualiza vertiginosamente, gracias a los resultados publicados en Web de manera constante.

Para cumplir con estas competencias, los estudiantes se pondrán en contacto con las definiciones de los motores de búsquedas como: buscadores, metabuscadores, software de búsqueda, capaces de atrapar información valiosa, muchas veces ocultas en la red.

La experiencia de aprendizaje de parte del estudiante se realizará en forma teórica en primer momento (Indagación de la información); y en segundo momento de manera práctica (Búsqueda de información en internet, diseño y elaboración de mapas conceptuales).

Estrategia de Aprendizaje Ruta de Investigación y de Búsqueda

1. Para que te orientes en esta actividad de búsqueda de información en la web te sugerimos iniciar la lectura con el ensayo: Herramientas para la Búsqueda En Internet, Autor: Carlos Monsalvo que se encuentra en las Lecturas de Apoyo. Luego revisa .

2. Posteriormente escoge otras las lecturas para que amplíes tu visión de la búsqueda en internet. Revisa las Lecturas de Apoyo de este weblog, sobre buscadores, metabuscadores, investigación recursos en Internet. el Weblog de Carlos Monsalvo que se encuentra en La Blogosfera.

3. Define los conceptos de buscadores, metabuscadores, técnicas y procedimientos de búsquedas en internet. (Elabora una síntesis sobre los temas leídos guárdalos en un archivo para su posterior uso).

4. Realiza un mapa conceptual (con imágenes opcionales) sobre la Ruta de Búsqueda, que contenga las herramientas telemáticas de búsqueda en internet , como: los motores de búsquedas, metabuscadores, directorios, bibliotecas y otros. ver ejemplo en el mapa de Ruta de Búsqueda insertado en esta página.

5. Para construir el mapa conceptual escoge el programa Mind Manager, puedes bajarlo gratis en una versión limitada que se encuentra en: http://mindmanager.softonic.com/ o lo puedes buscar en los pasillos de la UCV en la venta de Software, juegos, películas y otros.

6. Para que construyas tu Ruta de Investigación, escoge un tema de Investigación que sea de tu interés; que posteriormente buscaras en la web.

7. Realiza un inventario de palabras claves para la posterior búsqueda en la web. Para ello escoge unas palabras claves que hagan referencia al tema escogido. Ver mapa de Ruta de Investigación en esta página.

8. Elabora un mapa conceptual con el tema escogido y las palabras claves de la Ruta de Investigación.

9. Postea el mapa conceptual en tu Weblog. Luego pega el mapa conceptual en una página de Word y publícalo en Docs de google, (es una herramienta Colaborativa de Gmail) Ahora establece un link o enlace de tu mapa conceptual desde tu Weblog con el URL de tu mapa el publicado en Docs de google.

10. Informe II Descripción de la experiencia: Desarrolla el contenido de los conceptos o definiciones sobre los buscadores y metabuscadores. Se sugiere qie tomes en cuenta lo siguiente: Describe el tema escogido, el proceso que llevaste para construir los procedimientos del tema de interés para la investigación, y la forma de búsqueda en internet, la planificación, las palabras claves, los usos de buscadores, metabuscadores. Puedes señalar dificultadas, avances, limitaciones de la actividad, y otros.

11. Al publicar cada actividad en tu Weblog, envía un mensaje de aviso al profesor de culminación de la actividad, colócalo en: Comentario de esta página.

Sugerencia: revisa las lecturas de apoyo en relación al tema

Ejemplo I: Ruta de Búsqueda
haz click sobre la imagen

Ejemplo II: Ruta de Investigación, haz click sobre la imagen


Estrategia de Evaluación

Para la Actividad II

Elabora un Mapa Conceptual con el tema de investigación escogido. Valor 4 puntos.

Elabora un Informe II: Descripción de la Experiencia: sobre el proceso que llevaste para construir tu ruta de investigación. Valor: 4 puntos.

Participa en el Foro I Competencias Virtuales: Con las preguntas colocadas en el grupo de discusión Aprender/aprender UCV. El Foro se realiza durante todas las fechas . Valor total de todo el foro: 2 puntos

Fecha de Entrega

Mapas Conceptuales sobre la Ruta de Búsqueda y Ruta de Investigación. Sábado 9 de febrero.

Informe II: Descripción de la Experiencia: Sábado 16 de febrero.

Participación en el Foro: Ruta de Búsqueda y Ruta de Investigación, desde el sábado 2 de febrero hasta el miércoles 15 de febrero.

Se sugiere colocar sus opiniones en el foro de manera dosificada durante todas las fechas; la participación en el foro es de 3 a 5 intervenciones por estudiantes ( Ver criterios de participación del foro, en el grupo de discusión Aprender/aprender UCV)